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29 novembre 2008

Pompéi: une visite en ligne

Clique sur le lien pour voir un plan de la ville de Pompéi; choisis le plan de gauche qui indique la liste des rues . Elles sont en italien mais tu n'auras pas de mal à les reconnaître. Clique sur le nom des rues visitées par Max, Fabio et Octavien. Elles apparaîtront en rouge sur ton écran. Ensuite colorie ces rues en rouge sur ton plan papier .
Si tu cliques sur casa di Diomede dans le menu à droite, tu pourras voir le plan de la villa d'Arrius Diomède dont parle Théophile Gautier dans sa nouvelle.

12:04 Écrit par Vega dans Latin | Lien permanent | Commentaires (0) |  Facebook | | |  Imprimer |

28 novembre 2008

Les enfers

Voir ici le plan des enfers enfersplan.gif


Et voir là la localisation des entrées des Enfers, imaginée par les Grecs de l'Antiquitéentrée des enfers.gif

13:11 Écrit par Vega dans Latin | Lien permanent | Commentaires (0) |  Facebook | | |  Imprimer |

17 novembre 2008

Latin: Les institutions sous la République


cursus honorum.pdf
Après avoir lu ces pages, tu pourras (j'espère) répondre avec succès au questionnaire ci-dessous!

16:56 Écrit par Vega dans Latin | Lien permanent | Commentaires (0) |  Facebook | | |  Imprimer |

13 novembre 2008

Les institutions romaines

Les institutions républicaines à Rome

1/ A chaque élection, combien élisait-on de consuls à Rome ?

2/ Pour combien de temps les consuls étaient-ils élus ?
a)Un an,
b)Cinq ans,
c)Sept ans.

3/ Quelle est l’expression latine pour désigner la carrière politique ?

4/ Qui porte la toge prétexte ? (plusieurs réponses possibles)
a)L’empereur,
b)Les jeunes garçons,
c)Les commerçants,
d)Les sénateurs.

5/ Quels magistrats peuvent financer les jeux ?
a)Les consuls,
b)Les édiles,
c)Les préteurs

6/ A quel âge peut-on débuter la carrière des honneurs ?

7/ Qui s’occupe de la justice à Rome ?

8/Classez les personnalités suivantes selon leur appartenance politique : Populares ou Optimates

César, Pompée, Sylla, Marius, Cicéron.

9/ Trouvez les deux intrus : édile, décurion, questeur, préteur, aurige.

10/ Quel objet le jeune garçon quitte-t-il lorsqu’il entre dans la vie politique ?

11/ Comment appelle-t-on le siège sur lequel s’assoient les hauts magistrats?

a)Le trône,
b)La chaise curule,
c)summus lectus.

12/ Dans un vote, quelle(s) lettre(s) inscrivait-on sur la tablette de vote pour marquer son approbation ?
a)I (= Ita),
b)VR (= Vt Rogas),
c)A (= Antiquo)

13/ Qui fut dictateur à vie?

14/ Que signifie S.P.Q.R. en latin ?

15/ Qu’est qu’un Homo novus ?
a)Un homme qui ne compte aucun consul parmi ses ancêtres,
b)Un magistrat qui vient d’être élu,
c)Un jeune homme qui fait son entrée dans la vie politique.

16/ A quelle occasion blanchit-on sa toge à la craie ?
a)Lors de son entrée en politique,
b)Lorsqu’on fait acte de candidature,
c)Lorsqu’on quitte sa fonction de magistrat.

17/ Complète les définitions avec les trois noms suivants : Princeps, Censor, Imperator
Je suis général en chef des armées.

Je suis le premier empereur de Rome.

Ma principale fonction est de désigner les magistrats dignes de devenir sénateurs.


18/ Comment se nomme le magistrat qui est chargé par le peuple de défendre ses intérêts ?

19/ Quel est le seul magistrat qui doit rester à la porte de la Curie lorsque les sénateurs siègent ?





09:53 Écrit par Vega dans Latin | Lien permanent | Commentaires (0) |  Facebook | | |  Imprimer |

12 novembre 2008

L'immeuble: Construction des personnages

Consulte la banque des caractères pour en attribuer entre 4 et 6 à chaque personnage.

Caracteres.pdf

Enfin n'oublie pas de créer ton personnage selon les contraintes de la carte d'identité. A toi de l'inventer avec précision , pour le rendre le plus vivant possible. Certaines contradictions peuvent être admises, pourvu qu'elles soient assumées et justifiées (comme dans la vie…)

cart-identite-pers.pdf

Un petit jeu

Dans l'album "Qui suis-je?", tu trouveras 11 reproductions d'œuvres d'art antique célèbres, ou d'œuvres plus récentes qui font référence à l'antiquité. Certaines représentent des personnages historiques réels, d'autres des personnages légendaires ou mythiques. Sauras-tu les identifier?

14:56 Écrit par Vega dans Latin | Lien permanent | Commentaires (0) | Tags : mythologie, histoire romaine, jeu |  Facebook | | |  Imprimer |

Une inscription latine

http://lateliercarpediem.midiblogs.com/media/02/00/1641825750.jpg
Cette photo a été prise lors de notre dernier voyage à Rome.
Recopie l'inscription que tu vois écrite sur le fronton de ce temple. Les points permettent de séparer les mots, qui ne sont pas écrits en entier.
A ton avis, que peut-elle vouloir dire?



01:27 Écrit par Vega dans Latin | Lien permanent | Commentaires (0) |  Facebook | | |  Imprimer |

Les substituts du nom

Savoir varier la façon de nommer ses personnages: voilà ce qui fait les textes agréables à lire. On peut utiliser des groupes nominaux (ce sont les substituts lexicaux) ou des pronoms (ce sont des substituts pronominaux). Va piocher dans les exercices ci-joints pour t'entraîner.



substituts_du_nom.pdf

01:16 Écrit par Vega dans Français | Lien permanent | Commentaires (0) |  Facebook | | |  Imprimer |

08 novembre 2008

Conjugaison latine

Pour réviser la formation des trois temps du perfectum, à l'actif et au passif, clique sur le document joint.
tableau de conjugaison:conj lat perfectum.doc

15:14 Écrit par Vega dans Latin | Lien permanent |  Facebook | | |  Imprimer |

Anthony Browne : Une histoire à quatre voix

Cela ressemble à un album pour les tout-petits; les personnages en sont des animaux, de grands singes. Une histoire simple: deux familles, parent et enfant, vont au parc. Les parents s'assoient, les enfants jouent. Certains se parlent, d'autres non. La narration se fait à quatre voix: chaque personnage raconte, dans son registre de langue, un événement aussi simple que personnel: une promenade au parc. C'est l'occasion de redécouvrir une vérité élémentaire; même si nous sommes tous présents au même endroit, en même temps, pour faire la même chose, chacun de nous vit une expérience unique. La lecture pour les très grands révèle un plaisir bien plus profond, celui de comprendre ce qui n'est pas dit. Chaque illustration est conçue comme un deuxième discours, qui dit par les images ce que le personnage a en tête et ne peut exprimer par des mots. Il faut y chercher les leitmotiv: la forme du chapeau, écho aux tableaux de Magritte, la course des chiens, les clins d'oeil à la Joconde, à King Kong, à Cupidon. Bonne lecture et bonne découverte.

Première voix ici: noname.pdf Deuxième voix ici:Browne2ème voix pages10-15.pdf
troisième voix ici:Browne3è voix.pdf
Fin de la troisième voix et quatrième voix là:brownep22-32.pdf


14:51 Écrit par Vega dans Français | Lien permanent | Commentaires (0) |  Facebook | | |  Imprimer |

comment accorder le participe passé des verbes pronominaux?


accord p.p..pdf

00:41 Écrit par Vega dans Français | Lien permanent | Commentaires (0) |  Facebook | | |  Imprimer |

vocabulaire: autour de vir


voc vir virtus.pdf

00:30 Écrit par Vega dans Latin | Lien permanent | Commentaires (0) |  Facebook | | |  Imprimer |

07 novembre 2008

le présent latin

controle présent.doc

18:08 Écrit par Vega dans Latin | Lien permanent | Commentaires (0) |  Facebook | | |  Imprimer |

L'énonciation


I -QU'EST-CE QUE LA SITUATION D'ÉNONCIATION?

C'est la situation dans laquelle on se trouve au moment où l'on produit un énoncé oral ou écrit. On la définit en répondant à ces questions:
* Qui parle? L' énonciateur. * À qui parle-t-on? L'énonciataire. *Dans quelles circonstances? (où, quand et pour quoi faire?) Le lieu, le moment et le but de l'énonciation.

II- LES INDICES D'ÉNONCIATION ou DÉICTIQUES
Ils se comprennent par rapport à la situation d 'énonciation:
*les indices de personne: pronoms personnels de 1ère et 2ème pers., déterminants et pronoms possessifs de 1ère et 2ème pers.: je, toi, vous, les miens, votre, tes…
*les indices de temps: hier, aujourd'hui, demain, l 'année dernière, il y a quatre ans, le mois prochain…
*les indices de lieu: ici, chez moi, près de vous, dans ma rue…
*les pronoms et déterminants démonstratifs qui servent à montrer ou à situer par rapport à l'énonciation: Ce matin j'ai trouvé ceci dans ma poche.

III- LES DEUX TYPES D'ÉNONCÉS
*L'énoncé ancré dans la situation d'énonciation ne se comprend que par rapport à cette situation. Ce sont les dialogues, insérés dans les récits, les lettres, les journaux intimes …Il contient des indices d'énonciation. Ses temps sont le présent d'énonciation, le passé composé et le futur, éventuellement des impératifs.
*L'énoncé coupé de la situation d'énonciation se comprend sans qu'on ait besoin de connaître la situation d'énonciation. C'est le cas des romans, récits, nouvelles, contes, qui racontent à la 1ère ou à la 3ème pers des évènements passés, mais aussi des textes documentaires…

MAINTENANT EXERCE-TOI !

1-Imagine une situation d'énonciation pour chaque énoncé et définis-la. Tiens compte des niveaux de langue. ( Leçon I)

1.Tu dois pouvoir encore améliorer tes performances.
2.Je vous prie de bien vouloir excuser pour ce retard indépendant de ma volonté.
3.T'as pas dix balles?
4.J' te dis qu'elle démarrera pas , fallait faire le plein quand j' te l'ai dit!
5.T'es vraiment trop cloche!

2- Imagine 3 énoncés correspondant à cette situation d'énonciation.(Leçon I)

Énonciateur: un client. Enonciataire: un libraire. Lieu: une librairie. Moment: quelques jours avant le fêtes de Noël. But: à définir (3 différents)


3- Les mots soulignés sont-ils ou non des indices d'énonciation? (Leçon II)

Dimanche dernier, mon frère et moi avons promis à nos parents de préparer le repas de midi. On voulait leur faire plaisir: ils sont un peu fatigués depuis la rentrée. A mon avis, c'était un désastre. Mais ils ont été très indulgents.

2- Énoncé ancré ou coupé de la situation d'énonciation? Repère les mots qui t'ont mis(e) sur la voie. (Leçon II et III)

1.Demain matin, je t'emmènerai à la piscine.
2.Cela faisait deux ans que la petite fille n'avait pas vu sa grand-mère. Elle la trouva vieillie.
3.Mamie nous a annoncé qu'elle partait en croisière avec papy après-demain.
4.Aujourd'hui maman est morte. Ou peut-être hier, je ne sais plus.
5.Il fait bon vivre ici!
6.Un soir de décembre, la neige tombe à gros flocons.
7.Devine qui vient dîner à la maison!

09:41 Écrit par Vega dans Français | Lien permanent | Commentaires (0) |  Facebook | | |  Imprimer |

Modalisateurs

Un petit exercice facile pour tester ta compréhension.

Repère les mots qui modalisent l'énoncé et trouve l'effet produit:

Mon patron est parti en vacances.

Mon patron est parti bourgeoisement en vacances.

L'enseignement s'est engagé dans la voie des réformes.

L'enseignement s'est engagé dans la voie des réformes heureusement prudentes.

Cet homme entre en politique.

Cet homme s'égare en politique.

09:28 Écrit par Vega dans Français | Lien permanent | Commentaires (0) |  Facebook | | |  Imprimer |

06 novembre 2008

les désinences latines

tableau des désinences.pdf

Voici un tableau récapitulatif des diverses désinences que tu trouveras à la fin des noms.

09:42 Écrit par Vega dans Latin | Lien permanent | Commentaires (0) |  Facebook | | |  Imprimer |

Hercule et Eurysthée

herculeeteurysthee.jpg
Voici le détail d'une étonnante représentation du onzième travail d'Hercule. Tu te souviens que le roi Eurysthée l'avait envoyé aux Enfers avec mission de ramener à Mycènes Cerbère, le chien à trois têtes? Sur cette peinture, on voit le héros revenir… et le roi terrorisé se cacher dans une amphore!
Cette scène est peinte sur une hydrie, un récipient inventé par les Grecs pour recueillir, transporter et verser de l'eau. Elle a été réalisée par un artisan grec originaire de la région d'Ionie et qui vivait en Étrurie, à Caéré, vers Cerveteri en 525 avant JC. On reconnaît son origine ionienne au décor de languettes et de palmettes qui encadrent la scène et marquent les différentes parties du vase. L'artiste a accentué le pittoresque de la scène en peignant les trois têtes du chien avec trois couleurs différentes.

Ici tu verras l'hydrie en plus large, avec le détail des palmettes ioniennes.
hydrieherccerbereeurysthee.jpg

00:15 Écrit par Vega dans Latin | Lien permanent | Commentaires (0) |  Facebook | | |  Imprimer |

05 novembre 2008

Qui était Hercule?

HERCULE EN 7 QUESTIONS

hercule.jpg

1. Qui sont ses parents? ................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................
2. Comment son père a-t-il fait pour séduire sa mère? ................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................
3. Quelle déesse souhaite particulièrement sa mort? Pourquoi? ................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................
4. Racontez un épisode durant son enfance qui montre qu'il aura un destin hors du commun. ................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................
5. Pourquoi doit-il accomplir les douze travaux? Qui l'en charge? ................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................
6. Liste des douze travaux : ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................
7. Comment est-il mort? Qu'est-il devenu après sa mort? ................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................

21:23 Écrit par Vega dans Latin | Lien permanent | Commentaires (0) |  Facebook | | |  Imprimer |

Le sujet

Si tu as besoin de faire le point sur la fonction essentielle de toutes les langues, ces petits exercices simples sont faits pour toi.

J'observe et je réfléchis

Deux pigeons construisent un nid. Nous les observons. Bientôt naîtront les oisillons

Souligne les verbes.

 Qui construit?...................................................... Qui observe?..................... Qui naîtra?..........................................

 

 

Le sujet fait l'action ou se trouve dans l'état exprimé par le verbe.

Je m'exerce

Souligne en noir les verbes conjugués et en bleu les sujets.

1 Une grande cheminée occupait le centre de la pièce. 2 Toi et moi avons obtenu les meilleures notes. 3 Ce magasin appartient à la même famille depuis plus d'un siècle. 4 Faire du sport est parfois fatigant, mais cela nous maintient en forme. 5 Qui vient avec moi au cinéma? 6 Il paraît que le dernier lndiana Jones est sorti.

 

Le sujet a des classes grammaticales variées: nom,GN, pronom, infinitif,groupe infinitif...

 

Indique la classe grammaticale des sujets que tu viens de souligner.

1                                               5

2                                               6

3                                               7

4                                               8

 

Le plus souvent, le sujet se place devant le verbe. Mais il existe des sujets inversés : ils sont placés après le verbe. Cela se produit souvent dans les phrases interrogatives

 

Souligne en bleu les sujets placés devant le verbe et en noir les sujets inversés.

Je vois qu'à l'horizon se forment de gros nuages noirs. Peut-être devrions-nous rentrer; qu'en penses- tu?

 

Le verbe s'accorde en nombre et en personne avec le sujet.

 

Mets les verbes entre parenthèses au présent puis au passé composé de l'indicatif. Puis souligne les sujets.

Un géranium et un dahlia (garnir)................................................................................................la jardinière. Je les (arroser)......................................................................................................souvent. (Prendre).............................................................................................-nous la bonne direction?

Un livre de contes et de légendes de tous les pays (se trouver)................................................................................................sur mon bureau. En Amazonie (vivre).........................................................................................................des espèces animales inconnues de l'homme.

 

 

21:02 Écrit par Vega dans Remédiation | Lien permanent | Commentaires (2) | Tags : grammaire, fonctions |  Facebook | | |  Imprimer |