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21 février 2010

Livre collectif : les instructions

Plier 2 feuilles A3, numéroter les 6 pages intérieures.


1er écrivain
p 1
: Prépare un schéma actantiel, au moins 5 personnages + une illustration pour chacun avec l'attribut caractéristique  + un nom propre + une définition de sa nature ou de sa fonction.  (cf Persée, B. Cellini) A chaque fois  réfère-toi à ce schéma pour dessiner ou  écrire.
p 2 haut Dessine sur son livre de départ la situation initiale d'un récit employant les personnages du schéma actantiel et situe-les dans un paysage qui ait du sens  par rapport à leur identité et leurs actions. (cf Ménélas dans la plaine de Troie, Daumier)


2ème écrivain p 2 bas : Écris une situation initiale en soignant la description des personnages et le cadre de l'action. Ecris à l'imparfait, éventuellement au plus-que-parfait mais pas au passé simple.
p 3 haut : Dessine le déclenchement de l 'action  (la perturbation) en attachant de l' importance à  la position des personnages dans l'image.


3 è écrivain p 3 bas :  Écris la 2è étape du récit (perturbation)  avec connecteur temporel et verbes d'action
p 4 haut dessine une péripétie malheureuse en insistant bien sur le mouvement des personnages. (cf l'Enlèvement des Sabines, Poussin)


4 ème écrivain p 4 bas sur le modèle du dessin écris le récit de la péripétie dessinée.
p5 haut Dessine une péripétie heureuse = résolution. Fais parler les personnages par le regard et les gestes sans bulle ni mot.(cf Michel-Ange)


5 ème écrivain p 5 bas Écris le récit de la péripétie heureuse avec discours de paroles rapporté
p 6 haut Dessine  la situation finale en jouant avec l' ombre et la lumière. (cf Le Titien)


6 ème écrivain p 6 bas Écris situation finale : nuance les contours du personnage qui a été présenté de façon trop simpliste, approfondis son caractère, explique son attitude.
Couverture Trouve un titre. Invente la couverture avec usage de la  couleur Cf Gauguin


7 ème écrivain 4 ème de couv : Écris le texte en partie centrale : résumé appétissant, tension dramatique, mérites… + invente une mise en forme et  dessine une illustration

22:57 Écrit par Vega dans Français Sixième | Lien permanent | Commentaires (0) |  Facebook | | |  Imprimer |

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