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09 septembre 2010

communication et énonciation

La leçon et les exercices de grammaire sont  ci-dessous et dans le fichier joint.

énonciation leçon +ex.doc

Communication et énonciation

Si on te demande

*Des consignes avec certains de ces mots « communication, énonciation, narrateur, énoncé, locuteur, destinataire »

*Tous les sujets de rédaction.

Tu dois savoir …

 

I – Qu'est-ce que la situation de communication ?

C’est la situation dans laquelle on se trouve au moment où l'on communique avec quelqu'un, par le langage oral ou écrit, par les gestes, les attitudes ou les images. Pour la définir, on identifie plusieurs éléments : qui communique avec qui ?- dans quel but ? - par quel moyen? - dans quelles circonstances ?

 

II – Qu'est-ce que la situation d'énonciation ?

C'est une situation de communication où l'on communique un message par le langage oral ou écrit. Par ex, un professeur qui parle à ses élèves, des élèves qui répondent, un enfant qui envoie une carte à ses parents, un député qui écrit son discours pour l'Assemblée Nationale.

 

 

III- Les éléments de la situation d'énonciation : indices d'énonciation ou déictiques (racine deik/digit : montrer, désigner)

Pour comprendre et définir une situation d'énonciation il faut repérer les éléments qui la composent :

· Qui parle? L' énonciateur.

· À qui parle-t-on? L'énonciataire

· Dans quelles circonstances? (où, quand et pour quoi faire?) Le lieu, le moment et le but de l'énonciation.

On tient compte également des niveaux de langue (soutenu, courant, familier).

 

 

Le locuteur ou émetteur ou énonciateur

Celui qui produit le message

Qui parle ? Indices : Nom propre (parfois signalé au début). Pronoms personnels, pronoms/adj poss de la 1°pers. Marques de jugement du locuteur : mots positifs ou négatifs. Marques de ses sentiments. Registre de langue

Le destinataire ou récepteur ou énonciataire

Celui a qui est destiné le message

À qui ? Indices : Nom propre Apostrophe. Pronoms personnels, pronoms /adj. poss de la 2~ pers

L’énoncé ou message

La phrase ou le texte produit

Quoi ? À quel sujet?

Indice : Champ lexical dominant

Le but du message

Ce que l'on veut transmettre

Dans quel but ? Émouvoir? Informer ? Convaincre ? Indices : Tonalité du texte. Forme des phrases

Le contexte ou les circonstances

Le lieu et le temps de l'énoncé

Où et quand est produit l'énoncé?Indices : Marques de l'espace ou du temps .Certains compl. circ lieu (ici; à ma gauche)Certains compl. circ de temps (maintenant.) Temps des verbes /présent d'énonciation,passé composé, futur ...

Comment savoir si un texte porte des marques d'énonciation ? Un texte porte les marques de la situation d'énonciation si tu peux y repérer des déictiques.*

Les déictiques sont des mots qui désignent la situation d’énonciation, les gens ou les lieux qui en font partie :

l les indices concernant le locuteur, le destinataire. Ce sont des indices de personne : pronoms personnels de 1ère et 2ème pers., déterminants et pronoms possessifs de 1ère et 2ème pers.: je, tu, toi, vous, les miens, votre, tes…

l les indices de temps : maintenant, hier, aujourd'hui, demain, l’année dernière, il y a quatre ans, le mois prochain…

l les indices de lieu : ici, chez moi, près de vous, dans ma rue…

l les pronoms et déterminants démonstratifs qui servent à montrer ou à situer par rapport à l'énonciation. ex : Qu'est-ce que vous me racontez-là, bande de petits flemmards ? Vous essayez de me dire que vous ne voulez pas rendre votre devoir ni revenir travailler ici demain ? C'est absolument hors de question ; de toute façon, je suis certain que vous serez tous !

Les indices roses montrent qu'il s'agit d'un professeur, qu'il est en colère (voir le !), qu'il porte un jugement sur ses élèves en précisant leur caractère (flemmard) et qu'il l'affirme avec certitude, les bleus qu'il s'adresse à ses élèves, les rouges permettent de situer le lieu et le temps de ce discours.

l Dans ce cas, on dit que le texte est ancré dans la situation d'énonciation.

IV – Les deux types d'énoncés

l L'énoncé ancré dans la situation d'énonciation ne se comprend que par rapport à cette situation : ce sont les dialogues insérés dans les récits, les lettres, les journaux intimes etc. Il contient des indices d'énonciation. Ses temps sont le présent d'énonciation, le passé composé et le futur, éventuellement des impératifs.

l L'énoncé coupé de la situation d'énonciation se comprend sans qu'on ait besoin de connaître la situation d'énonciation. C'est le cas des romans, récits, nouvelles, contes,écrits à la 1ère ou à la 3ème pers qui racontent des évènements passés, mais aussi des textes documentaires…

Ex: Le chevalier d'Artagnan descendit de cheval et jeta un coup d'œil autour de lui. Un groupe de cavaliers vêtus de rouge lui faisait barrage.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

MAINTENANT EXERCE-TOI !

 

1-Imagine une situation d'énonciation pour chaque énoncé et définis-la. Tiens compte des niveaux de langue. (Leçon II et III)

1. Tu dois pouvoir encore améliorer tes performances.

2. Je vous prie de bien vouloir m’excuser pour ce retard indépendant de ma volonté.

3. T'as pas dix balles?

4. J' te répète qu'elle démarrera pas, fallait faire le plein quand j' te l'ai dit!

 

2- Imagine 2 énoncés correspondant à cette situation d'énonciation : (Leçon II)

Énonciateur : un enfant. Enonciataire : un parent. Lieu : une librairie de centre-ville. Moment : quelques jours avant les fêtes de Noël. But : 1) attirer l'attention du parent – 2) obtenir un cadeau.

 

3- Les mots soulignés sont-ils ou non des indices d'énonciation? (Leçon III)

 

Dimanche dernier, mon frère et moi avons promis à nos parents de préparer le repas de midi. On voulait leur faire plaisir : ils sont un peu fatigués depuis la rentrée. A mon avis, c'était un désastre. Mais ils ont été très indulgents.

4- L'énoncé est-il ancré ou coupé de la situation d'énonciation ? Colorie les mots qui t'ont mis(e) sur la voie. (Leçon III et IV)

1. Demain matin, je t'emmènerai à la piscine.

2. Cela faisait deux ans que la petite fille n'avait pas vu sa grand-mère. Elle la trouva vieillie.

3. Mamie nous a annoncé qu'elle partait en croisière avec papy après-demain.

4. Aujourd'hui maman est morte. Ou peut-être hier, je ne sais plus.

5. Il fait bon vivre ici !

6 . Un soir de décembre, la neige tombe à gros flocons.

23:59 Écrit par Vega dans Français 4ème | Lien permanent | Commentaires (0) | Tags : énonciation, grammaire |  Facebook | | |  Imprimer |

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