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02 mai 2013

Et si on se faisait un beau carnet de voyage ?

Pour notre prochain voyage en Roumanie, je demande à nouveau à chaque élève de fabriquer un carnet de voyage. Mais je me rends compte que vous ne savez pas bien ce que c'est ni comment le faire.

Là non plus, comme le journal de lecture, ce n'est pas un résumé froid et impersonnel que tout le monde pourrait faire : c'est la trace unique de VOTRE voyage, de VOTRE expérience, avec vos sentiments, vos mots, ce que vous seuls avez remarqué.

Vous pouvez écrire écrire, peindre, dessiner dedans ;

coller des papiers trouvés ou conservés, comme les tickets d'entrée,d'achat, de bonbons :-) ;

fabriquer une petite enveloppe en tissu et la coudre, ou en papier et la coller, pour y placer des timbres, une pièce de monnaie.

Faire un herbier avec des végétaux rapportés et séchés.

Coller des photos et les commenter, longuement, pour se souvenir des moments qu'on a vécus au moment où la photo a été prise.

Ecrire, dans tous les sens, dans toutes les couleurs. 

J'ai fouillé le web pour vous, à la recherche de beaux carnets qui pourraient vous inspirer : voilà ma malle aux trésors :

http://picasaweb.google.com/roxane.jb/RoadBookSuede#

un carnet de voyage en tissu après un voyage en Suède ; peu de choses sont écrites, mais la créatrice a trouvé un moyen d'y conserver des objets.

http://picasaweb.google.com/roxane.jb/RoadBookDanemark#

un Carnet au Danemark ; remarquez le soin apporté aux traçage des lettres.

http://picasaweb.google.com/roxane.jb/AlbumScrapMartinique#

un joli carnet plein de photosde Martinique : chaque photo est soigneusement mise enscène : regardez le décor de la page, place de la photo, les entourages et cadres choisis, les petits mots et leur orientation dans la page

 

http://tripauyemen.blogspot.fr/

Un carnet de voyage au Yémen ; les illustrations sont de très grande qualité et l'émerveillement est intact. Un régal !

Je vous souhaite de belles découvertes.

12 mars 2013

Carnets de voyage imaginaires

En fouillant dans mon blog, je me suis rendue compte que je n'avais publié que les livres des 5e5 ! J'ai donc recherché et retrouvé ceux des 5e4 : il y en a 2 qui ont été terminés. Les voici, je les livre à votre sagacité et à votre appétit :

Retour en Enfance, écrit par Chloé, Chléa, Pierre et Simon.
 
 
Le voyage sur l'île de la Xoram, écrit par Cynthia, Ludivine, Stessy, Lucie, Nina et Drice.

Maquettes de domus et insulae

Les 5e2 et 5e3 ont travaillé comme de vrais architectes pendant les vacances pour élaborer des maquettes recréant les maisons romaines. Certains ont fait les plans de l'intérieur, d'autres ont reconstitué  les volumes avec les toits, d'autres encore ont fait une coupe de l'impluvium et du compluvium. Certaines maquettes évoquent l'Arte Povvera, d'autres le Land art. Je vous laisse découvrir leurs oeuvres.

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Le nombre d'or : existe-t-il une beauté mathématique ?

Je vous livre ici la synthèse des travaux effectués et j'y ajoute quelques documents (images, notamment) qui éclaireront votre propos.

Le Nombre d’or (plan).doc

Ci-dessous, une vue des gradins du théâtre grec antique d'Epidaure, construit fin IVe / début IIIe afin de rendre hommage non pas au dieu du théâtre mais à celui de la médecine, Asclépios. Le sanctuaire d'Asclepios  à Epidaure a donné naissance à une école de médecine, au départ proche de la magie, mais qui a ensuite jeté les bases de la médecine scientifique, fondée sur l'observation des symptômes et une analyse rigoureuse.

epidaure.jpg

Le théâtre est en bon état de conservation alors même qu'il a peu été restauré ; la qualité acoustique exceptionnelle du théâtre d'Epidaure en fait encore aujourd'hui le lieu de repésentations théâtrales.

Sur cette photo vous voyez que la construction du nombre de gradins révèle une suite de nombres que nous avons vue lors du jeu avec les étoiles du tanabata, et qui n'est autre que la suite de Fibonacci. La division d'un nombre par celui qui le précède tend à se rapprocher de plus en plus précisément du nombre d'or. Ainsi 55 : 34 = 1,61764 et 89 : 55 = 1,61818. Etonnant non ?

crédit photo : http://lenombredor.wikispaces.com/file/view/clip_image008.jpg/231640988/clip_image008.jpg

23 janvier 2013

Monnaies impériales : 3 hommes, 2 évènements

Exercices de Révision et d'approfondissement  pour préparer le bilan :

Développe et traduis la 1 ère inscription sur l'avers de la monnaie (c'est le côté situé à gauche ci-dessous) ; qui désigne-t-elle  ? Qui est le personnage représenté avec une étoile au-dessus de la tête sur le revers (c'est le côté situé à droite ci-dessous) ? A quoi cette étoile fait-elle référence ? (Aide : Suétone en parle dans la Vie des Douze Césars)

 

auguste_et_cesar_denier.jpg

 

 

 

A quel texte du chapitre 5 (dans le manuel) associes-tu cette monnaie ci-dessous ? Que représente la scène gravée sur l'avers ?

Quelle est la dernière lettre du mot de la première ligne, sur le revers ? Qu'en conclus-tu ? Compare avec la dernière de la deuxième ligne. Que remarques-tu ? Que celèbre l'émission de cette monnaie ? Quelle autre oeuvre d'art antique celèbre le même évènement ?

germanicus_dupondius.jpg


22 janvier 2013

Le mythe d'Hercule à travers l'art

Commençons par consulter l'histoire d'Hercule, racontée par Hygin et illustrée par des vases grecs antiques, dans ce livre virtuel :

http://helios.fltr.ucl.ac.be/lisebiscarat/hercule/

Bonne lecture, bene laborate !

la Création du monde ailleurs que dans la Genèse : fresque et autres textes

Bonjour, 

maintenant que vous savez comment Dieu a créé le monde selon la Bible, je vous propose de visiter d'autres représentations de ce mythe extraordinaire qu'est la création du monde et de l'humanité. Pour cela, téléchargez le document joint et enregistrez-le à votre nom dans le dossier de votre classe. Toutes les consignes sont dedans.

Bon travail et bon courage !

Récits fondateurs- comparaison de la création.doc

 

21 janvier 2013

Le siècle d'Auguste, Jean-Léon Gérôme

siècle d'auguste.jpg

crédit image : http://www.images-chapitre.com/ima2/original/608/5624608_2495012.jpg

Qui pouvez-vous identifier parmi tous ces personnages ?

 

 

 

 

Quelques réponses ci-dessous :

Siècle d'Auguste-identification.jpg

crédit image : VG, travail personnel, DR

17 janvier 2013

L'enlèvement des Sabines

Romulus vient de fonder Rome. Soucieux d'assurer sa descendance et de peupler sa ville, il se heurte à un gros problème : il a des Romains, aucune Romaine.  La solution : un enlèvement collectif. Il décide donc d'organiser de grands jeux ; les Romains invitent leurs voisins les Sabins, enlèvent les jeunes femmes et mettent en fuite les hommes. Trois ans plus tard, les Sabins prennent leur revanche et attaquent Rome pour reprendre leurs femmes. Mais Hersilia, fille du roi Tatius et femme de Romulus, s'interpose. Les Sabines, devenues Romaines, ne veulent pas que s'entretuent leurs pères et leurs maris. La paix est donc scellée entre les deux peuples.

sala8_cortona_sabine.jpg
Pietro da Cortona, L'Enlèvement des Sabines, huile  sur toile, 280,5 x 426 cm, Pinacoteca capitolina, Rome.
crédit photo : http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cortona_Rape_of_the_Sabine_Women_01.jpg
 
Cet Enlèvement des Sabines est peint par Pietro Berettini "da Cortona", né à Cortona en 1597 et mort à Rome en 1669. Cortona représente le moment de l'enlèvement des jeunes filles sabines par Romulus et ses compagnons. On reconnaît le Romain à ses attributs guerriers traditionnels : le casque, le vêtement militaire, le glaive, les caligae, les enseignes avec l'aigle.
Le tableau est construit sur un rythme 1/3, 2/3. A droite, la scène d'enlèvement s'inscrit dans un triangle classiquement et statiquement posé sur sa base. Le tableau est visible à la Pinacoteca Capitolina de Rome.
 
 
 
Voici une autre version du même instant peinte par Nicolas Poussin vers 1637- 1638 et conservée au musée du Louvre à Paris :
poussin_sabines.jpg
Nicolas Poussin, L'Enlèvement des Sabines, 1637-38, Musée du Louvre, Paris.
crédit photo : http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Nicolas_Poussin_-_L%27enlèvement_des_Sabines,_1637-38.jpg
Romulus se tient à gauche du tableau, debout, drapé dans sa cape- toge rouge et domine les événements. Poussin l'a peint dans une pose qui dérive directement de l'art de la statuaire impériale antique, sans se soucier de la correspondance strictement chronologique mais en cherchant à rendre l'esprit romain antique. Toutefois, il n'est pas statique comme dans les statues antiques. Remarquez la position de ses pieds : il est en équilibre sur le pied gauche.

Au centre, c'est la panique. Comment Poussin la retranscrit- il ?
Hommes et femmes fuient dans tous les sens, masculin et féminin sont entremêlés, les corps fusionnent . Les matières souples volent au vent La position de chaque corps est dans un équilibre franchement instable, les membres sont fléchis : il a dû être difficile aux modèles de garder la pose longtemps. Essayez pour voir ! Même le cheval blanc est représenté en appui sur ses deux jambes arrière, cabré. Chaque personnage est donc représenté en mouvement, comme si le peintre avait capté au vol un instantané de la scène.
Sur les visages sont peintes toutes les nuances de l'effroi, de l'étonnement, de la douleur attendues dans une scène de panique : les expressions du visage sont mobiles et très diverses.
Poussin a peint en outre trois couples de Romains en train d'enlever une Sabine, les trois pouvant s'inscrire dans un triangle.
Devant, à droite, un Romain intercepte une jeune femme dans sa course. A gauche, un autre la soulève dans ses bras. Au centre, à l'arrière-plan, un troisième soulève sa captive beaucoup plus haut : ce sont 3 étapes successives du même mouvement, comme s'il était décomposé. Autrement dit, l'ancêtre du dessin animé ! Le tout est placé devant un fond architectural en perspective avec un point de fuite situé entre les deux bâtiments, de façon à créer l'illusion de la profondeur de champ (la fameuse 3ème dimension).
Les personnages sont enclos dans deux diagonales qui partent des extrémités basses du tableau pour se rejoindre dans le paysage, accentuant l'effet dynamique du tableau.
 
 
Voici enfin une version de David qui date du XIXe  également conservée au musée du Louvre à Paris.
 
 
 
 
 
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Jacques-Louis David, L'intervention des Sabines, 1799, Musée du Louvre, Paris
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:The_Intervention_of_the_Sabine_Women.jpg

Dans ce tableau, les Sabins ont décidé de venir reprendre les Sabines précédemment enlevées. David a choisi l'instant où Hersilia s'interpose entre les combattants  pour demander la paix. Son père, Tatius, roi des Sabins est à gauche ; son mari, Romulus, roi de Rome, à droite, est aisément reconnaissable au symbole de la Louve et des deux jumeaux qu'il porte sur son bouclier .

Vêtue de blanc, les bras écartés, Hersilia, inscrite dans un triangle posé sur la pointe, concentre l'attention des acteurs du tableau comme celle des spectateurs. A ses pieds, une femme montre ses enfants, une autre se jette aux pieds du combattant, une troisième implore du regard le roi de Rome.

Le tableau évoque les conséquences heureuses de cette action : un guerrier remet son glaive dans son fourreau ; des mains se lèvent, des casques sont brandis en signe de paix : la guerre est finie. Contrairement aux précédents tableaux de David (voir par exemple le Serment des Horaces), les femmes tiennent ici le rôle principal dans l'histoire et dans les proportions du tableau.

Pas d'effet de perspective ici. Les monuments sont peints " à plat ", en ligne, comme dans une fresque. La représentation nue des guerriers accentue l'effet de peinture à l'antique voulue par David.

 

06 janvier 2013

L'adoubement de Lancelot

Le chevalier Enluminure : l'adoubement de Lancelot par le roi Arthur. 1470 . Le manuscrit provient de la BNF

http://utpictura18.univ-tlse2.fr/GenerateurNotice.php?num...

Travail pour mercredi 9/1/13:

Écrire le récit de l'adoubement de Lancelot à partir de la liste p 118 du manuel Fleurs d'Encre

EDIT du 8/01 : Je rajoute ici le commentaire que j'ai déposé sous mon propre article et qui explique ce qu'il faut faire :

Bonjour Chléa, Bonjour Alexis, oui, je peux expliquer : 
d'abord clique sur l'image de l'adoubement de Lancelot et note ce que tu vois : le lieu, les couleurs, les personnages, les actions. Ensuite, aide-toi du scénario p 118 du manuel pour raconter l'adoubement de Lancelot comme si tu étais Chrétien de Troyes (donc au passé, pas au présent comme sur le scénario). Tu l'écris dans ton cahier, (dédicace à Alexis;-) 10 à 15 lignes conviendront.
Et bien sûr, tu écris en français, avec une merveilleuse orthographe et une syntaxe chic ;-)

 

06 décembre 2012

La Reine des neiges

Nous sommes allés voir le spectacle La Reine des Neiges au théâtre de l'Union cet après-midi ; le micro-trottoir que nous avion sprévu n'a pas pu se réaliser sur place faute de temps ; alors à chaud, quelles sont vos impressions ? Qu'avez-vous vu, senti, entendu, aimé, pas aimé ?

Et n'oubliez pas d'être précis, qu'on puisse vraiment savoir ce que vous avez pensé, vu, senti, aimé ou pas et en discuter demain. Alors pas de "c'était bien" : on veut des détails !!!

23 novembre 2012

Contes de fées

Bonjour,

fée-phosphatine.jpg 

 Voici l'adresse du site de la BNF où nous avons visité l'exposition virtuelle sur les contes : 

http://expositions.bnf.fr/contes/indexim.htm

nous étions dans la salle 2 : Un univers merveilleux (vous vous souvenez de ce qu'est le merveilleux, n'est-ce pas ?)

fée-riquet.jpg

vous pouvez continuer à visiter les autres salles. Pour agrandir les images, un clic sur l'illustration ; même chose pour revenir à la taille normale. Un jeu facile : de quels contes viennent ces illustrations ? Pas celles ici dans mon article, celles qui sont dans l'exposition, bien sûr (vous lirez la légende ensuite pour vérifier ;-)

Le travail pour lundi est le suivant : Observe toutes les images présentes dans les 8 pages de la partie de l'exposition qui s'intitule Les Ingrédients, à cette adresse  (il n'est pas nécessaire de lire les textes ):

http://expositions.bnf.fr/contes/arret/ingre/index.htm

Tu pourras naviguer dans les 7 autres pages par le menu sur la gauche, en blanc sur fond violet.

blancheneige romantique.jpgChoisis les images qui te plaisent, qui te parlent, et note sur ton cahier les détails qui t'intéressent. Tu créeras ainsi plus tard ton conte à partir des illustrations.

Indique -moi aussi dans un commentaire quel conte tu te proposes de lire cette semaine. Il doit être différent de tous les autres élèves , et être validé par moi. Il faudra donc revenir lire ma réponse ; mais si tu cliques sur " s'abonner aux commentaires", tu auras dans ta boîte mail tous les commentaires postés sous cette note et tu sauras directement qui va lire quoi.

Je rappelle que je veux un vrai conte de fées, qui appartienne au genre merveilleux : si tu ne sais pas où piocher, il y en a beaucoup dans les 1001 nuits, chez Mme D'Aulnoy, Mme Leprince de Beaumont, les frères Grimm. Pas besoin non plus d'acheter quelque chose : beaucoup sont disponibles au CDI ou sur l'internet (donne-moi l'adresse si tu as déjà cherché un texte en ligne). Et si tu manques d'idées, j'offre les conseils !

Donc je lirai les 27 contes que vous avez choisis moi aussi :-)

 EDIT du 28 Novembre : le conte Les deux frères est coupé avant la fin. le voici complet sur wikisource :

http://fr.wikisource.org/wiki/Les_Deux_Frères_(Grimm)

20 novembre 2012

Enigme n° 52 : j'étais là

Ca commence avec ces images (oui, c'est moi, pour une fois ;-), avec mes collègues d'Espagne, de Grèce et de Finlande avec qui je travaille pour le projet Comenius)

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puis je me suis souvenue de ceci :

La musique de la fin de l'extrait devrait vous aider à trouver le titre du film, ainsi que le chapeau de l'acteur.

Je vous traduis ce que dit l'acteur au parapluie : "je me suis souvenu de Charlemagne : que mon armée soit les arbres, les rochers et les oiseaux dans le ciel."

Bien. Cela posé, sachez qu'eux et moi nous étions sur la même plage, dans un certain endroit du monde que j'ai visité la semaine dernière.

Qui sont ces messieurs ? Dans quel film jouent-ils? Et quelle est cette plage où nos pas se sont superposés ?

09 novembre 2012

Enigme n°51 : Une jeune fille bien occupée

Bonjour ,

j'espère que vous passez de bonnes (fins de) vacances, et que le temps frisquet de novembre ne vous a pas entamé les cordes vocales ni les moral. Pensez à moi, qui ai travaillé toute une partie des vacances pour faire ce magnifique prezi pour présenter notre pays et notre collège chez nos amis espagnols pour le projet Comenius (allez donc voir ici : http://prezi.com/lttvivg7r_vj/france-limousin-limoges-by-... )

Mais bon, revenons à notre énigme : c'est ici que ça se passe :

Capture d’écran 2012-11-09 à 16.11.56.png

Regardez cette jolie jeune fille : dites-moi qui elle est et ce qu'elle est en train de faire et tant qu'on y est , racontez-moi son histoire !

Le blog dont le nom apparaît sur l'image l'a utilisée en photo de profil : il s'agit du blog Histoires mythiques, qui, une fois n'est pas coutume, raconte la mythologie de façon drôle, anachronique parfois et un tant soit peu impertinente. A lire donc !

04 octobre 2012

Sciences et arts dans l'antiquité autour d' un nombre irrationnel : Φ

Tu viens d'être métamorphosé par Apollon en détective et tu enquêtes sur les secrets des œuvres d'art. Tu vas ainsi accomplir ta première WebQuest. Bonne chance ! bona fortuna ! ΑΓΑΘΗ ΤΥΧΗ, ὰγαθη τὐχη ! Note toutes tes réponses sur ton cahier et que la culture et l'astuce soient avec toi !

1_euro_Italy.png

1- Comment nomme-t-on ce personnage ou ce dessin ? Qui l'a créé ?

 

2- Rends-toi à cette adresse :

http://remacle.org/bloodwolf/erudits/Vitruve/livre3fr.htm

et lis le 1er chapitre,  §1 à 5 (Passe l'introduction). Qui est l'auteur de ce texte ? A quelle époque l'a-t-il écrit ? Que cherche-t-il à prouver ?

Rends- toi ensuite à cette adresse :

http://fr.academic.ru/dic.nsf/frwiki/788108

Compare maintenant avec le texte de milieu de page : auteur, date, idées émises. Que remarques-tu ?

 

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3- Quel est ce temple athénien ? Qui l'a décoré et en a supervisé la construction des statues ? Quelle remarque peux-tu faire en relisant le titre de cet article ?

 

venus02.jpg

4- Ce tableau de Sandro Botticelli, La Naissance de Vénus, mesure 172, 5 sur 278, 05 cm. Fais la divison de L par l : que remarques-tu ? En observant les tracés de construction en jaune, que peux-tu dire sur les places des Vents ? de Vénus ? de la Grâce à droite ?

 

5- Ces 3 œuvres sont nées grâce aux travaux de 2 savants et un technicien de l'Antiquité : Euclide, Pythagore et Vitruve. Leurs recherches ont été diffusées pendant l'Antiquité, le Moyen-Age, la Renaissance jusqu'à notre période contemporaine.

Quel était le domaine de prédilection de Pythagore et Euclide ? A quelle période ont-ils vécu ?

6-Euclide a composé un livre  très célèbre : Les Eléments. Recopie sur ton cahier la définition qu'il donne du nombre Φ et qui se trouve à cette adresse, livre VI, Déf. 3 

http://remacle.org/bloodwolf/erudits/euclide/geometrie6.htm

7- A propos du mot raison : de quel mot latin vient-il ?

Ce mot latin est lui formé sur une racine indo-européenne ra / rhe qui signifie parler et qui a évolué en grec aussi bien qu’en latin. La preuve :

Comment nomme-t-on le professeur des élèves de plus de 15 ans, à qui il apprenait l’art oratoire ?

Quel nom féminin désigne ce même art oratoire ?

Quel nom masculin désigne une démonstration mathématique ou scientifique ?

Cet adjectif caractérise le défaut, propre à certains enfants, de celui qui veut toujours avoir raison en discutant sans cesse et invente de nouvelles raisons de ne pas faire ce qu’on lui demande ?

Toujours péjoratif, le fait de raisonner trop subtilement et d’ergoter sur des détails ?

8- Pythagore n'a pas été qu'un scientifique : il pensait que les nombres guidaient le monde. Quelle est le nom de la secte qu'il a créée ? Comment fonctionnait-elle ? Quel était son symbole et pourquoi ?

Ces pages t'en diront plus :

http://www.math93.com/index.php/histoire-des-maths/les-ma...

http://villemin.gerard.free.fr/Wwwgvmm/Geometri/NbOrEtoi....

16 septembre 2012

Enigme n° 47 : ce qui n'est pas visible

Amateurs de jeux, de découvertes et de remue-méninges, je vous salue !

C'est la rentrée aussi pour l'énigme du vendredi, ou plutôt celle du dimanche vu l'heure à laquelle paraitront ces lignes.

Pour démarrer en fanfare , pourrez-vous trouver quel est le point commun musical entre ces personnages de film ou de séries?

énigme,remue-méninges

 

énigme,remue-méninges

Vous voulez un indice ? Allez, c'est la première de cette nouvelle année scolaire et mon bon cœur me perdra ;-)

énigme,remue-méninges

Ca y est ? Vous pensé avoir trouvé ? Saisissez votre réponse dans les commentaires.

Joyeuse recherche en tout cas, et amusez-vous bien ! 

EDIT du 19/9 : certains d'entre vous ont déjà compris que c'était une énigme musicale. (Ce n'est pas pour rien que je l'ai aussi classée dans la catégorie Histoire des Arts :-).  Si vous n'avez pas vu samedi la rediffusion de la série Sex and the city, sachez que cette image se trouve dans la saison 4 et qu'ensuite Big et Carrie dansent. (Oui, je veux bien donner une aide pour cette série mais il va falloir trouver sans moi le nom de cette sublime actrice-icône de mode de la première photo ;-)

12 juin 2012

Question pour un champion 2

Je suis un mouvement artistique et littéraire issu de l'art conceptuel du dadaïsme et des recherches de Sigmund Freud.
Je crois en une réalité supérieure à la réalité du monde ordinaire.
J'utilise tous les moyens de création et d'expression qui utilise les forces psychiques l'automatisme,le rêve, l'inconscient libéré du contrôle de la raison. Je suis souvent en lutte contre les valeurs traditionnelles.
Mon maître à penser est André Breton.
Les premiers poètes qui se sont joints à mon mouvement sont Louis Aragon Paul Éluard Pierre Reverdy Philippe Soupault.
Mon idée de révolution sociale pousse la plupart des artistes qui croient en moi à s'engager dans le parti communiste français.
Mouvement international qui utilise des techniques d'écriture qui permette de libérer l'inconscient. Par exemple
l'écriture automatique : elle cherche à échapper aux contraintes de la logique pour faire s'exprimer une voix intérieure inconsciente
le cadavre exquis : un autre jeu d'écriture collectif qui fait intervenir le hasard
Ma devise : "transformer le monde, a dit Marx , changer la vie,a dit Rimbaud : ces deux mots d'ordre pour nous n'en font  qu'un  ." André Breton

Qui suis- je ?

Question pour un champion 1

Je suis un mouvement décisif pour l'Art moderne.
Je suis né avant la première guerre mondiale et je meurs après la première guerre mondiale.
Mon nom vient d'une réflexion de Henri Matisse à propos d'un tableau de Georges Braque.
Mon concept vient d'une  lettre de Paul  Cézanne.
Ma démarche s'inspire des masques africains et du besoin de représenter le réel autrement, en insistant sur la profondeur.
 Je suis popularisé par Guillaume Apollinaire et Pablo Picasso.
Le premier grand tableau qui me représente est Les demoiselles d'Avignon le tableau Picasso.

Qui suis - je ?

10 juin 2012

Histoire des arts : un moral d'acier pour préparer l'oral

Bonsoir,
Je synthétiserai ici les conseils que je vous ai donnés oralement.
Avant tout, bien sûr qu' il faut avoir appris ses cours. Mais si vous êtes en train de me lire, ca veut dire que vous avez fait votre travail, n'est-ce pas ?

Première chose : confiance en vous. Vous ne partez pas de rien, vous avez vos cours, et vous savez tous parler. Un oral de 5 minutes, finalement, ce n'est pas très long : même durée que pour l'oral de stage en avril. Donc vous pouvez tous y arriver. Chez vous, faites quelques exercices de detente : respirez profondément avec le nez, en gonflant le ventre (et pas les épaules !) et rappelez- vous les exercices de yoga pour se détendre que j'ai enseignés en latin et en théâtre : la détente des articulations, des épaules et du cou.
Arrivez détendu, respirez tranquillement, regardez tranquillement la salle, votre place, le jury dans lez yeux, souriez. Personne ne va vous juger : nous allons évaluer seulement votre travail et vos compétences.

Deuxième chose :Entraînez- vous. La réussite vient avec la multiplication des essais. Revoyez vos leçons, même celles que vous pensez bien savoir. Ce qui est "surappris" resiste mieux à l'oubli.
Préparez - vous en visualisant ce qui va arriver : vous, souriant, en train de parler avec aisance, conviction, culture, et vos profs en face qui approuvent, sourient. Imaginez- vous en train de réussir ! Si vous avez du mal à sortir la tête de vos notes, écrivez les mots importants en gros, sans copier de phrases, et parlez à votre miroir ( il y en a bien un dans la salle de bains...). Vous devez à tout prix parler en vous regardant dans les yeux : ce sont eux le siège de la communication entre humains, c'est grâce à eux que vous pouvez convaincre ou émouvoir autrui et que vous repèrerez les signes d'approbation ou d'inquiétude. Vous êtes interrogés par une terreur ? Imaginez -le ou- la en position difficile, ridicule, pour faire retomber votre tension. ( souvenez- vous de la défense que choisit Neville contre les détraquées dans le 3 eme Harry Potter : il affuble par la pensée le professeur Rogue avec les habits saugrenus de sa grand -mère. )

Ça vous aide ? Vous avez d'autres idées à partager, même si vous n'êtes pas en 3ème ? D'autres inquiétudes à calmer ? Jetez- vous sur les commentaires !


09 juin 2012

Histoire des Arts : dernière ligne droite

Bonjour, 

 je vous livre les deux documents , en carte heuristique.pdf concernant O'Brother, dont je vous ai parlé en cours vendredi. Ils complètent le cours de M. Feynerol et concernent l'analyse du film et non son contexte historique ou artistique.

O'BROTHER 1.pdf

O'BROTHER 2.pdf

 Concernant le déroulement de l'épreuve, vous devez parler seul pendant 5 minutes. Chronométrez-vous pendant ce week-end. Le plan de cet exposé peut être à peu près identique quelle que soit l'oeuvre :

 Introduction : présentez l'oeuvre façon carte d'identité : nom, auteur, date de création, support, lieu d'exposition éventuel, mouvement dans lequel elle s'inscrit, public de destination (une oeuvre de commande ≠ une oeuvre née spontanément).

1ère partie : situez le contexte historique, artistique et culturel dans lequel elle apparaît (c'est ce qu'on appelle l'horizon d'attente)

2ème partie : analysez l'oeuvre. C'est le moment d'étaler votre culture : mots techniques, références intertextuelles, symboles : ALLEZ-Y !

. N'oubliez pas non plus de faire référence à d'autres arts. De toute façon, pas d'inquiétude si vous oubliez : le jury vous le demandera.

Conclusion : insistez sur ce qui est essentiel à comprendre, à retenir, les particularités artistiques de l'oeuvre, 

Et surtout, pas de panique ou de stress inutile : vous pouvez tous réussir !

Je ferai un billet spécial concernant la préparation corporelle et mentale. A bientôt. Si vous avez des remarques ou des questions, j'attends vos commentaires.