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29 novembre 2011

Découvrir et explorer les carnets de voyage

Télécharge le document joint  ci-dessous : il contient toutes les instructions pour faire ton travail en binôme.

carnet de voyages-hda.doc

Enregistre-le à vos deux noms dans le dossier de ta classe, puis ouvre-le pour faire le travail. Tu écriras les réponses avec le traitement de texte. Tu pourras ensuite imprimer la page et la coller dans ton cahier.

06 novembre 2011

Énigme n° 30 : De qui est-elle ?

Vous avez très vite trouvé la Vénus de Milo…aussi je vous propose tout de suite une nouvelle énigme antique et pas en toc avec à nouveau Aphrodite - Vénus en guest star : Vous ne l'aviez jamais vue ainsi en mendiante, n'est-ce pas ?

Quel est le nom du sculpteur (contemporain, évidemment) qui l'a créée ?

Un petit indice : parfois ça aide de connaître les langues vivantes qund on fait une recherche chez monsieur Gougueule…

Venus-mendiante.jpg

Qui suis - je ?

J'ai été découverte sur une petite ile grecque de la mer Egée appartenant à l'archipel des Cyclades en 1820 par un paysan grec qui m' a déterrée en creusant son jardin.
Qui suis- je ?
Et quand suis- je née ?

02 novembre 2011

Énigme n° 29 : Enigme antique et (pas) en toc

Quelle est cette star qui fait son show à l'antique, à cheval sur ce magnifique pégase doré  ou sortie d'une coquille, comme Vénus, avec en plus de petites ailes de Victoire sur les tempes ?

Capture d’écran 2011-11-02 à 21.49.16.png

 

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15 septembre 2011

Les Îles dans l'art contemporain

Nous allons commencer notre première analyse d'images en nous intéressant aux îles. Tu pourras tirer partie de ce cours pour représenter les paysages de ton voyage imaginaire dans ton carnet de voyage.

Pour commencer, ouvre dans 4 onglets différents ces 4 liens :

image 1 :

http://arts.fluctuat.net/blog/31320-peter-doig-luxe-calme...

 attention, pour les deux liens suivants, ce sont des vidéos du Centre Georges Pompidou qui seront filtrées par les Rectorat, donc illisibles au collège ; mais tu peux les voir chez toi, c'est une conférence très intéressante sur l'oeuvre ci-dessus :

http://www.centrepompidou.fr/videos/2009/20091109-doig/in...

http://www.dailymotion.com/video/xb35z4_peintures-parlees...

 image 2 : http://seasteading.org/design-contest-winners#aesthetics

info linguistique importante : seastead = ville flottante !

image 4dans le doc (ci-dessous)

histoire des arts

image 3 dans le doc ( mais placée en bas de cet article : l'île en rose)

histoire des arts

légende des illustrations :

1 Peter Doig, 100 years ago ( "Il y a 100 ans"), huile sur toile, 360 cm x 240 cm, 2001, Centre Georges Pompidou, Paris.

2 Marko Järvela, Seastead ("Ville flottante"), image de synthèse, 120m x120 m, 2009

 3 : Christo et Jeanne-Claude, Surrounded Islands, Biscayne Bay, Greater Miami, Floride, 1980-1983

 4 :René Magritte, Le château des Pyrénées, huile sur toile, 200,3 cm x 145 cm, 1959, the Israël Museum, Jérusalem

 

Ouvre le document joint ; quand tu auras répondu aux questions, tu pourras l'imprimer ou le placer dans une clé USB.

Travail individuel ou à deux.

îles-questionnaire.doc

 EDIT du 22 Septembre: le questionnaire ci-dessus semble avoir du mal à être ouvert sous WOrd ; peut-être est-ce une version ancienne ? Pourriez-vous m'ndiquer avec quelle version vous travaillez et aves quel système d'exploitation ? (Windows XP, Vista, W seven ? mac OS X ?)

Je poste donc le même questionnaire en word 97 / XP que tout le monde devrait pouvoir lire :

îles-questionnaire-word.doc

08 mai 2011

Énigme n° 15 : quelle est cette ville ?

Le plan date du XVI ème siècle. Evidemment j'ai enlevé les armoiries qui donnent le nom de la ville ;-)

Regardez le paysage, décryptez la légende pour trouver des repères. Où est-ce ?

 

histoire des arts

histoire des arts

Capture d’écran 2011-05-08 à 12.32.45.png

13 janvier 2011

Vermeer : Des lettres écrites et à écrire

Pour poursuivre l'étude de La jeune fille à la perle de Tracy Chevalier, je vous propose un travail centré sur l'Histoire des Arts et l'écriture. Par groupe de 2, rendez-vous sur le site Web Gallery of Art avec ce lien. Ouvrez -le dans un nouvel onglet pour ne pas cacher les instructions !

Entrez, puis cliquez  sur l'onglet "Search". Attention, c'est un site écrit en anglais.

Renseignez les champs demandés : Author = Vermeer ; Title = Letter. Lancez le moteur de recherche avec le bouton" search".

Vous allez trouver 17 résultats de tableaux en grand format ou en détail. Ils sont tous présentés de la façon suivante:

A gauche une représentation du tableau en petit format : une vignette.

A droite  la légende obligatoire : le nom du peintre, son prénom ; le titre (en anglais) du tableau ; la date de sa composition  (c= circa : environ); sa matière (oil on canvas = huile sur toile) ; ses dimensions ; le lieu où il est actuellement visible et entreposé.

Voici les 6 oeuvres sur lesquelles nous allons travailler :

Dame écrivant une lettre.

Jeune fille lisant une lettre devant une fenêtre ouverte.

Dame avec sa servante qui lui tend une lettre.

Dame écrivant une lettre et sa servante.

La lettre d'amour.

Femme en bleu lisant une lettre.

 

Faites un clic gauche sur l'image du tableau, elle s'ouvre dans une nouvelle fenêtre. Sélectionnez alors un pourcentage de zoom en haut à gauche ; vous pouvez changer le fond en sélectionnant une couleur, pour modifier les contrastes . Si vous faites un clic droit, l'image s'ouvre au choix dans un onglet ou une fenêtre mais sans que vous puissiez modifier l'environnement. Il vous faudra modifier le zoom si vous travaillez sur les détails du tableau.

Ensuite :

Premier travail : analyse des oeuvres.   Répondez au questionnaire ci-dessous en indiquant sur la fiche le nom des élèves de votre groupe. Chaque groupe ensuite présentera son travail sous forme d'exposé.

  1. Recopie la légende complète de ton tableau ; traduis le titre (mais si, en 4ème, c'est possible !).
  2. Décris avec précision le lieu représenté : intérieur ou extérieur ? public ou privé ? riche ou misérable ? sobre ou richement décoré  ? etc. Aide-toi toujours des éléments du décor pour répondre.
  3. Décris ensuite le costume des personnages représentés ; quel milieu social indique-t-il ? Qui peuvent être ces personnages ?
  4. Observe la composition de ce tableau . Combien y a-t-il de plans  ? Où se situe le spectateur ? Y a-t-il des objets dissimulés ? Comment les meubles sont-ils disposés ? Quel est l'effet produit par cette mise en scène ?
  5. Comment la lettre intervient-elle dans ce tableau ? Reçue ou écrite ? Par qui ?
  6. Y a-t-il des objets au mur ? Décris-les . Ont-ils un rapport avec la lettre ? avec les personnages ?
  7. D'où vient la source de lumière ? Que met-elle en valeur ?
  8.  Quels sentiments sont exprimés par les expressions des visages et les attitudes des personnages ?
  9. Raconte brièvement l'anecdote (la petite histoire) de ce tableau.

 

Maintenant que vous avez étudié le tableau,

deuxième travail : écriture.  Imaginez et écrivez la lettre qui est peinte, dans la situation racontée par le tableau.

Merci à Sarah Pépin -Villar pour son aide et ses idées.

11 janvier 2011

Lecture d'image : affiche du film Lancelot

affiche-lancelot-gere.jpg

08 janvier 2011

Énigme n° 5 : Qui a acheté ce tableau ?

 

art-de-la-peinture-Vermeer.jpg

Voilà un bien joli tableau qui met des étoiles dans les yeux quand on le regarde, allez -vous penser (sisi, je vous connais, vous allez penser !)

Qui a acheté ce tableau en 1940 et pour quel prix ?

Et tant que j'y suis, quel est le titre de ce tableau et le nom du peintre qui l'a réalisé ?

24 décembre 2010

Énigme n° 4 : Quel est ce tatouage ?

Un beau tatouage sur l' épaule, hein ? Que représente-t-il et à quel tennisman appartient ce bras ?

jpg_tatouage_-_tennisman.jpg

 

17 décembre 2010

Énigme n° 3 : Une bien jolie fille…

Qui est-ce ? Ta réponse ne sera validée que si tu indiques les 3 indices qui t'ont permis d'interpréter le tableau.

sala5_cavalierdarpinodiana.jpg

 

12 septembre 2010

Boite à livre n°1 : Tobie Lolness

Lecture de Tobie Lolness et préparation des boîtes.

 

Prends une boîte à chaussures. Recouvre-la entièrement  (peinture, papier, etc.) afin qu'on n'y voie plus aucune trace de son ancienne vie. Cette couverture devra être en rapport complet avec l'univers de l'histoire.

1 - Dans la boîte,  l'espace intérieur, place personnages, décors et objets symbolisant le mieux ta compréhension de l'histoire. Toute technique est possible : maquette, peinture, collage, papier, tissu, couture, broderie, plâtre, pâte à modeler, pâte fimo, cueillette dans la nature etc. .

2 - Prends le couvercle ; écris sur le dessus l'extrait que tu as préféré et à l'intérieur dix bonnes raisons d'aimer / de ne pas aimer… A toi de trouver le titre et d'énumérer les 10 raisons. Elles devront être précises, coller au livre et convaincre tes lecteurs. Pas de mélange possible entre le pour et le contre.

3 - Sur les côtés externes de la boîte, une carte d'identité d'un personnage de ton choix devra répondre à ces questions :

nom complet + surnoms éventuels,

âge,

portrait physique (taille, allure, visage, cheveux, habitudes vestimentaires),

qualités à ses propres yeux,

qualités aux yeux des autres,

défauts à ses propres yeux,

défauts aux yeux des autres,

évènement marquant de sa vie (dans son enfance ou plus tard),

expression favorite,

manie / habitudes.